SAYAP-SAYAP PATAH

Wahai langit ....

Tanyakan pada-Nya Mengapa Dia menciptakan sekeping hati ini ....

Begitu rapuh dan mudah terluka ....

Saat dihadapkan dengan duri-duri cinta Begitu kuat dan kokoh ....

Saat berselimut cinta dan asa ....

Mengapa Dia menciptakan rasa sayang dan rindu di dalam hati ini ...

Mengisi kekosongan di dalamnya Menyisakan kegelisahan akan sosok sang kekasih Menimbulkan segudang tanya .... Menghimpun berjuta asa ....

Memberikan semangat juga meninggalkan kepedihan yang tak terkira ....

Mengapa Dia menciptakan kegelisahan dalam jiwa ....

Menghimpit bayangan ....

Menyesakkan dada ....

Tak berdaya melawan gejolak yang menerpa ....

RPP B. Indo MA semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor 18

SEKOLAH                  : MA PPMIA Assalaam - Sukoharjo

MATA PELAJARAN    : Bahasa Indonesia

KELAS                      : X

SEMESTER              : 2

TAHUN PELAJARAN  : 2007/2008

A.            STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : Memahami  informasi melalui tuturan

B.            KOMPETENSI DASAR :

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 

C.            MATERI PEMBELAJARAN :

Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu

·         pokok-pokok isi informasi

D.            INDIKATOR :

·         Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung

·         Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

·         Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas

RPP Biologi SMP kelas VIII semester II KD 2.4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD. 2.4

Nama Sekolah	:	SMP
Mata Pelajaran	:	BIOLOGI
Kelas/Semester	:	VIII/II
Alokasi Waktu	:	8 x 45 menit
Standar Kompetensi     :	:	2.	Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar	:	2.4	Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

I.       Indikator

1. Mendata contoh hama dan pcnyakit pada organ tumbuhan yang djumpai dalm kehidupan sehari-hari
2. Mengkomunikasikan secara ilmiah minimal tiga hama dan penyakit pada organ tumbuhan, baik lisan maupun tulisan
3. Mengindentifikasi jenis-jenis penyakit pada organ tumbuhan berdasarkan gejala yang timbul
4. Menerapkan pengendalian hama dan penyakit pada organ tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mengaplikasikan pernggunaan pertisida yang ramah lingkungan

RPP Biologi SMP kelas VIII semester II KD 2.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD. 2.3

Nama Sekolah	:	SMP
Mata Pelajaran	:	BIOLOGI
Kelas/Semester	:	VIII/II
Alokasi Waktu	:	12 x 45 menit
Standar Kompetensi     :	:	2.	Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar	:	2.3	Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

I.       Indikator

1. Membedakan macam-macann gera.k pada tumbuhan.
2. Membuktikan gerak tumbuhan karena pengaruh cahaya melalui percobaan.
3. Melakukan dan melaporkan hasil percobaan gerak pada tumbuhan
4. Melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa tumbuhan peka terhadap rangsangan mekanis dan suhu dan membuat laporan hasil kegiatan.
5. Mengenali dan membedakan gera.k endonom dan etionom melalui kegiatan pengamatan gerak rotasi sitoplasma daun Hydrilla verticillata.
6. Merancang percobaan yang berkaitan dengan gerak pada tumbuhan berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumibuhan.

RPP Biologi SMP kelas VIII semester II KD 2.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD. 2.1

Nama Sekolah	:	SMP
Mata Pelajaran	:	BIOLOGI
Kelas/Semester	:	VIII/II
Alokasi Waktu	:	12 x 45 menit
Standar Kompetensi     :	:	2.	Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar	:	2.1	Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

I.       Indikator

1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan pada akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji.
2. Membedakan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan.
3. Memperdalam pemahaman letak stomata pada daun melalui kegiatan praktikum.
4. Menjelaskan fungsi jaringan terkentu yang dijumpai pada tumbuhan.
5. Membandingkan peran pembuluh xilem dan floem dalam pengangkutan.
6. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk daun dan bagian-bagian bunga tumbuhan dikotil dan monokotil.

RPP Biologi SMP kelas VIII semester II KD 2.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD. 2.2

Nama Sekolah	:	SMP
Mata Pelajaran	:	BIOLOGI
Kelas/Semester	:	VIII/II
Alokasi Waktu	:	8 x 45 menit
Standar Kompetensi     :	:	2.	Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar	:	2.2	Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

I.       Indikator

1. Mengideittifikasi bagian-bagian daun yang berperan dalam proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.
2. Melakukan percobaan untuk mengetahui fotosintesis
3. Menyusun lagoran hasil percobaan fotosintesis.
4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses fatosintesis.

SILABUS SMP Kelas VII Semester II

SILABUS

Sekolah                   :  SMP …………

Kelas                        :  VII (Tujuh)

Mata Pelajaran       :  Ilmu Pengetahuan Alam

Semester                 :  2 (Dua)

Standar Kompetensi: 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara berencana dan sitematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik	Gejala Alam Biotik dan Abiotik	o  Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan sekitar o  Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abitik di lingkungan sekitar o  Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek biotik di lingkungan sekitar o  Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan sekitar	-      Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan -      Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan	Observasi Tes tulis	Lembar observasi PG	Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik? a. bau b. tumbuh c. warna d. ukuran	2 x 40’	Buku siswa, lingkungan, LKS
5.2 Menganalisis data ……	Gerak	o  Melakukan percobaan gerak lurus beraturan o  Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan o  Mengaplikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari o  Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan	-      Menemukan persamaan laju yang ditempuh -      Menunjukkan konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari -      Mengidentifikasi percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu -      Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan -      Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	PG Isian Uraian Isian Isian	Ciri GLB memiliki kecepatan … a. dipecepat b. tetap c. diperlambat d. beraturan Sebuah benda dilempar vertikal keatas merupakan GLBB … Tuliskan dalam lambang bahwa percepatan merupakan kecepatan setiap satuan waktu! Contoh gerak lurus berubah beraturan dipercepat adalah … Seorang pengendara mobil melintas di jalan tol merupakan konsep …	3 x 40’	Buku siswa, LKS, referensi
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan	Mikroskop	o  Mengidentifikasi bagian-bagian mikroskop o  Mengamati preparat jadi dengan menggunakan mikroskop o  Membuat preparat basah	-      Mengenal bagian-bagian mikroskop -      Menggunakan mikroskop dengan benar (mengukur fokus, pencahayaan, menemukan objek Mikropis)	Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja	Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur	Tentukan dan sebutkan nama-nama bagian mikroskop! Amati preparat basah atau preparat jadi yang sudah tersedia hingga ditemukan objek yang dimaksud!	3 x 40’	Buku siswa, mikroskop, preparat
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam	Keselamatan Kerja	o  Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja o  Studi pustaka tentang alat bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam	-      Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman -      Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang menimbulkan penyakit -      Mengidentifikasi simbol-simbol dalam labolatorium	Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis	Uji petik kerja produk PG PG	Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakukan mikroskop! Manakah bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit yang dapat ditemukan di labolatorium? a. air b. asam sulfat c. alkohol d. larutan glukose Apakah arti simbol di bawah ini?   a. bahan yang mudah terbakar b. bahan yang beracun c.  alat yang mudah pecah d. alat mudah mengalami korosi	2 x 40’	Buku siswa, Carta bahan berbahaya dan alat-alat praktektikum